魏书生老师简介
辽宁省盘锦市教育局党委书记兼局长；国家教育行政学院兼职教授；全国中学学习科学研究会理事长；中国共产党第十三、十四、十五、十六次全国代表大会代表
1950年生，当代著名教育改革家，先后被评为特级教师、全国优秀班主任、五一劳动奖章获得者、全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、省功勋教师。他是全国优秀班主任，再差的学生到他手上，个个品学兼优；他是全国语文特级教师，用二十节课教完二百节课的内容，学生成绩好得出奇；他是一位神奇的教师，他从不留作业、不批改作文、不出考题评考卷，学生整体成绩照样名列前茅； 他是一位神话般的校长，每年外出达四个月之久，他的学校却井然有序、和谐高效，他的管理是游刃有余、轻松有效； 他是素质教育的先行者，他不仅教人，而且育人；他是中国教育界的传奇人物，其高超的教学和管理艺术正影响着越来越多的教师、班主任和学校管理者。他从未上过大学，却被大学聘为兼职教授；他不是专职演讲家，却被誉为“现代孔子”，游学海内外数十年，讲学数千场，所到之处无不轰动； 他不是专职作家，却出版了几十本专著，本本畅销。

李镇西老师简介
1958年生，当代著名教育家，教育哲学博士， 先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都市盐道街中学外语学校担任班主任和语文教师， 2006年8月起担任成都市武侯实验中学校长。自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为“全国十杰教师”。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。1958年生，当代著名教育家，教育哲学博士， 先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都市盐道街中学外语学校担任班主任和语文教师， 2006年8月起担任成都市武侯实验中学校长。自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为“全国十杰教师”。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。

10张VCD
书籍目录
骨干教师成长——魏书生（ 6VCD ）
一、为什么愿意教书
1．教书能自己把握
2．教书有无穷的乐趣
二、 魏书生 老师的教学理念
1．教书第三位
2．育人第二位
3．自强第一位
三、 魏书生 老师的教学和管理方法
1．一靠民主
2．二靠科学
3．注意力体操
四、自我调整方法
1． 松——身
2．静——心
3．匀——气
4．乐——情
五、如何面对新课改
1．课程目标
2．课程结构
3．课程内容
4．课程实施
5． 课程评价
6．课程管理
六、民主化管理
1．树立为学生服务的思想
2．与学生建立互助的关系
3．发展学生的长处和个性
4．决策过程一定要民主化
七、科学化管理
1 ．计划系统
2 ．监督检查系统
3 ．总结反馈系统
八、培养学生听、说、读、写的能力
1．听的能力
2．说的能力
3．读的能力
4．写的能力
九、培养学生养成良好的习惯
1．做家务
2．体育
3．唱歌
4．写日记
5．五个一分钟
十、观摩 魏书生 老师的公开课

骨干教师成长——李镇西（ 4VCD ）
一、教师成长
1．李镇西老师的成长经历
2．五个一工程
3．反思型教师的特点
4．教师必须具备的素质
5．写作对教师的意义
二、平凡的教师高贵的心
1．许多教师感到不幸福的根源在哪里
2．平民教育家——铁皮鼓（魏智渊）
3．平民教育家——干干（干国祥）
4．我的岳父鲁万君——人格即教育
三、从教育爱心到教育民主
1．教育不仅需要爱心，更需要民主
2．民主与民主教育
3．寓民主于教育之中：行动与细节
4．以学生为主体，尊重学生
四、学生早恋问题的处理办法
1．尊重学生的心灵
2．走在学生情感发展的前面
3．把爱情教育作为人格教育的一部分
4．以高远的志向激励学生
5．让学生成为自己情感的主人
6．不同情况，区别对待
五、教育的幸福从何而来
1．从学生中来
2．从实践中来
3．从难题中来
4．从阅读中来
5．从写作中来
6．从心态中来
六、 李镇西 老师精彩答疑
1．如何看待教育惩罚
2．如何处理学生屡教不改
3．如何面对差生的问题
4．如何解决网瘾的问题
5．关于学校债务的问题
6．关于大班教学的问题
7．关于教师收入的问题